Bộ Giáo dục và Đào tạo: Chưa thể triển khai sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học

Chưa có cơ sở triển khai sắp xếp cơ sở giáo dục đại học

Bộ GD&ĐT cho biết, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học được xác định trong Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Theo đó, Bộ được giao xây dựng Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học và Đề án chuyển một số cơ sở giáo dục đại học về địa phương quản lý, trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, quyết định trong năm 2026.

Ngoài ra, tại Nghị quyết số 03/NQ-CP ngày 9/1/2025 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, Bộ GD&ĐT được giao chủ trì xây dựng Đề án chuyển các cơ sở giáo dục đại học đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực về Bộ GD&ĐT quản lý.

Tại cuộc họp ngày 25/9/2025 do Phó Thủ tướng Lê Thành Long chủ trì, Bộ GD&ĐT đã báo cáo về phương án triển khai các nhiệm vụ trên. Bộ dự kiến đề xuất hợp nhất hai nội dung - chuyển các trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực về Bộ GD&ĐT quản lý và sắp xếp, tổ chức lại hệ thống giáo dục đại học - thành một đề án thống nhất để trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, quyết định.

Vì vậy, Bộ GD&ĐT khẳng định, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc hiện chưa thể triển khai do cần chờ hoàn thiện và phê duyệt đề án tổng thể.

Đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, Bộ GD&ĐT cho biết việc sắp xếp sẽ được định hướng theo hướng tinh gọn, giảm đầu mối, nâng cao chất lượng hoạt động.

Cụ thể, định hướng đề xuất hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên thành trường trung học nghề tương đương cấp trung học phổ thông, trực thuộc Sở GD&ĐT để cung ứng dịch vụ công theo khu vực liên phường, xã. Mỗi tỉnh, thành phố tối đa không quá 3 trường dạy nghề để đào tạo lao động lành nghề phục vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương (không tính các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên).

Tuy nhiên, theo Bộ GD&ĐT, việc triển khai định hướng này đang gặp nhiều vướng mắc. Trường trung học nghề là mô hình mới, đang được đề xuất trong dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), dự kiến trình Quốc hội xem xét tại Kỳ họp thứ 10. Do đó, chưa có cơ sở pháp lý để thực hiện ngay chủ trương hợp nhất này. Bộ đề nghị Ban Chỉ đạo cho phép tr before tiếp tục rà soát, tinh gọn các trung tâm theo khu vực, còn việc chuyển đổi thành trường trung học nghề sẽ thực hiện sau khi Luật được thông qua.

Cần làm rõ tiêu chí “tối đa 3 trường dạy nghề mỗi tỉnh”

Liên quan đến quy định mỗi địa phương chỉ có tối đa 3 trường dạy nghề, Bộ GD&ĐT cho rằng Luật Giáo dục và Luật Giáo dục nghề nghiệp hiện hành không có khái niệm “trường dạy nghề”, mà chỉ quy định trường cao đẳng và trường trung cấp.

Việc sắp xếp, tinh gọn các trường công lập là cần thiết để tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo, song cần làm rõ phạm vi áp dụng (chỉ áp dụng đối với trường công lập hay bao gồm cả cơ sở tự chủ). Đồng thời, cần xem xét đặc thù của các địa phương có quy mô lao động lớn và số lượng trường cao đẳng, trung cấp nhiều, như Hà Nội (54 trường), TP Hồ Chí Minh (62 trường), Hải Phòng (19 trường), Ninh Bình (28 trường), Phú Thọ (21 trường)...

Bộ GD&ĐT đề xuất Ban Chỉ đạo xem xét thực hiện sắp xếp linh hoạt, phù hợp với đặc thù phát triển của từng địa phương, bảo đảm không làm gián đoạn hoạt động đào tạo và cung ứng lao động kỹ thuật.

Riêng đối với hệ thống giáo dục phổ thông và mầm non, Bộ GD&ĐT cho biết đã ban hành công văn hướng dẫn các địa phương sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên theo hướng phù hợp với mô hình chính quyền hai cấp, bảo đảm tinh gọn bộ máy và hiệu quả hoạt động.

Theo Bộ GD&ĐT, mục tiêu của việc sắp xếp các cơ sở giáo dục là nhằm hình thành hệ thống giáo dục tinh gọn, hiệu quả, chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, phát triển nguồn nhân lực và tự chủ đại học. Tuy nhiên, việc triển khai cần được thực hiện thận trọng, đồng bộ với tiến trình hoàn thiện pháp luật và các đề án cấp quốc gia, tránh chồng chéo, thiếu cơ sở pháp lý.