Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Nguyên Nguyễn Ngọc Tuân cho biết, việc triển khai đề án sẽ tạo bước đột phá quan trọng cho giáo dục của tỉnh trong giai đoạn tới. Theo đó, ngành giáo dục sẽ phối hợp với các cơ quan liên quan rà soát nhu cầu đầu tư, ưu tiên xây dựng phòng học kiên cố thay thế các phòng bán kiên cố, phòng học tạm, đồng thời bổ sung phòng học bộ môn, phòng chức năng theo tiêu chuẩn mới.
Hiện nay toàn tỉnh có hơn 13.600 phòng học ở các cấp học. Tuy nhiên vẫn còn hơn 1.600 phòng bán kiên cố và trên 130 phòng học phải nhờ, mượn.
Tại một số khu vực đông dân cư, vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa vẫn xảy ra tình trạng thiếu phòng học cục bộ. Nhiều trường học còn thiếu phòng học bộ môn, phòng chức năng và thiết bị dạy học tối thiểu, ảnh hưởng đến việc tổ chức các hoạt động giáo dục.
Theo Đề án số 16-ĐA/TU, Thái Nguyên sẽ xây dựng mới 3.059 phòng học ở các cấp học, gồm 934 phòng mầm non, 988 phòng tiểu học, 732 phòng trung học cơ sở, 298 phòng trung học phổ thông và 107 phòng giáo dục thường xuyên. Tổng nguồn vốn ngân sách dự kiến khoảng 6.574,8 tỷ đồng.
Bên cạnh phòng học chính, tỉnh cũng đầu tư hàng nghìn phòng học bộ môn, phòng tin học, ngoại ngữ, phòng thí nghiệm và các phòng chức năng khác để đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Mục tiêu đến năm 2030, hệ thống cơ sở vật chất trường học trên địa bàn cơ bản đạt chuẩn, nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia lên khoảng 82%.
Riêng trong năm 2026, năm đầu tiên triển khai đề án, tỉnh dự kiến xây dựng 1.045 phòng học và các phòng phụ trợ, đồng thời mua sắm hơn 24.000 bộ thiết bị dạy học cho các cấp học.
Cùng với đó, một số dự án trọng điểm cũng được triển khai như xây mới Trường THPT Dương Tự Minh để chuyển địa điểm, đầu tư Trường THPT Sông Công 2, nâng cấp Trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT số 2 Thái Nguyên và xây dựng nhà lớp học tại nhiều trường mầm non, trung học trên địa bàn.
Để thực hiện hiệu quả các mục tiêu đề ra, tỉnh xác định sẽ ưu tiên bố trí nguồn vốn đầu tư công cho giáo dục, lồng ghép các chương trình mục tiêu quốc gia và huy động thêm các nguồn lực hợp pháp khác nhằm hoàn thiện cơ sở vật chất trường lớp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
