Năm học 2026-2027: Thủ tướng yêu cầu “chuyển trạng thái”

Ngày 27/8, tại trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Hội nghị được kết nối trực tuyến tới 34 tỉnh, thành phố.

Hội nghị thống nhất phương châm của năm học mới là “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Đây cũng là định hướng xuyên suốt trong chỉ đạo của Thủ tướng đối với ngành giáo dục trong năm học mới.

Năm học 2026-2027 phải chuyển mạnh sang thực thi

Theo Thủ tướng, yêu cầu quan trọng nhất của năm học 2026-2027 là chuyển mạnh trọng tâm từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện đồng bộ, thực chất, tạo kết quả đầu ra rõ nét.

Các chính sách mới về giáo dục và đào tạo phải thực sự đi vào cuộc sống. Hiệu quả không chỉ được đo bằng số lượng công việc đã triển khai mà phải thể hiện qua sự tiến bộ của người học, điều kiện làm việc của nhà giáo, hiệu quả hoạt động của nhà trường và chất lượng nguồn nhân lực.

Thủ tướng đồng thời yêu cầu chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển, từ kiểm đếm công việc sang đo lường kết quả. Đổi mới cũng phải đi vào bên trong từng nhà trường, lớp học, người thầy và người học, thay vì chỉ dừng ở những thay đổi về hình thức.

Đây là yêu cầu đặc biệt quan trọng trong bối cảnh năm học 2026-2027 là năm học đầu tiên sau Đại hội XIV của Đảng, được xác định phải tạo đột phá về tư duy, cách làm và chất lượng giáo dục.

“Đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên” là yêu cầu cấp thiết

Một trọng tâm khác được Thủ tướng đặt ra là giải quyết những điểm nghẽn về đội ngũ và cơ sở vật chất.

Ngành giáo dục phải bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường. Các địa phương phải rà soát, xử lý tình trạng thiếu phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị dạy học và tình trạng quá tải trường lớp tại các đô thị, khu công nghiệp.

Thủ tướng cũng yêu cầu khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên giữa các địa phương, không để thiếu giáo viên kéo dài.

Bộ GD&ĐT được giao phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương xác định rõ vị trí việc làm trong ngành giáo dục, hoàn thiện định mức và tiêu chuẩn để xác định nhu cầu đội ngũ chính xác hơn.

Các địa phương phải tuyển dụng hết biên chế được giao, điều động, bố trí và sử dụng hiệu quả giáo viên, hướng tới mục tiêu “không thiếu giáo viên”.

Trong năm học vừa qua, việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập tiếp tục được triển khai.

Theo báo cáo tại Hội nghị, tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm từ 37.515 xuống 18.575, tương đương giảm 50,5%. Cùng với đó, dự kiến giảm 32.625 hiệu trưởng, hiệu phó và 11.041 nhân viên trường học.

Thủ tướng yêu cầu tiếp tục rà soát, sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và đại học; đồng thời hoàn thiện quy định, hướng dẫn đối với các cơ sở mới sau sắp xếp.

Đổi mới phải đi vào chất lượng dạy và học

Thủ tướng yêu cầu ngành giáo dục đổi mới thực chất từ quản trị nhà trường, đội ngũ nhà giáo đến nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra và đánh giá.

Chương trình, sách giáo khoa phổ thông cần tiếp tục được rà soát để kịp thời điều chỉnh những bất cập. Công tác kiểm tra, đánh giá phải được đổi mới, đồng thời kiên quyết chống bệnh thành tích và gian lận trong dạy, học, thi cử.

Thủ tướng đặc biệt nhấn mạnh yêu cầu thượng tôn pháp luật trong giáo dục. Những vi phạm, gian lận trong thi cử không thể chỉ được xem là biểu hiện của bệnh thành tích mà còn liên quan đến ý thức chấp hành pháp luật, nhất là đối với giáo viên.

Cùng với chất lượng chuyên môn, ngành giáo dục phải chú trọng giáo dục lịch sử, truyền thống yêu nước, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống; tăng cường tiếng Anh, ngoại ngữ, năng lực số, giáo dục STEM và ứng dụng AI có chọn lọc.

Giáo dục phải tạo nguồn nhân lực cho các ngành chiến lược

Một định hướng lớn khác là đưa giáo dục đi trước một bước để phục vụ mô hình phát triển mới của đất nước.

Theo Thủ tướng, giáo dục nghề nghiệp phải gắn chặt với doanh nghiệp và thị trường lao động. Giáo dục đại học phải thực sự trở thành trung tâm đào tạo nhân tài, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ.

Các lĩnh vực được nhấn mạnh gồm bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, điện hạt nhân, đường sắt, công nghệ sinh học, vật liệu mới, năng lượng mới và các công nghệ chiến lược.

Thực tế trong năm 2026, hơn 53% thí sinh đăng ký xét tuyển đại học có nguyện vọng vào các ngành STEM. Chỉ tiêu của 15 nhóm ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược đạt 138.535, tăng 13%.

Thủ tướng nhấn mạnh chất lượng nguồn nhân lực có vai trò quyết định đối với khả năng đổi mới mô hình phát triển và chuyển dịch cơ cấu kinh tế của đất nước.

Đẩy mạnh dữ liệu, AI và chuyển đổi số trong giáo dục

Cùng với đổi mới phương pháp và quản trị, ngành giáo dục được yêu cầu đẩy mạnh triển khai Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị, xây dựng hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo.

Các cơ sở dữ liệu giáo dục phải được hoàn thiện theo hướng “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”, kết nối với các cơ sở dữ liệu quốc gia.

Thủ tướng cũng yêu cầu đưa nội dung giáo dục về trí tuệ nhân tạo vào chương trình, hoạt động dạy và học phù hợp; triển khai khám sức khỏe cho học sinh, sinh viên ngay từ đầu năm học, đồng thời hoàn thiện học bạ số và kết nối với sổ sức khỏe điện tử, Trung tâm dữ liệu quốc gia.

Đến nay, cơ sở dữ liệu giáo dục đã được cập nhật với khoảng 50.000 cơ sở giáo dục, hơn 27 triệu học sinh, sinh viên và trên 1,4 triệu giáo viên, đồng thời tạo trên 18 triệu học bạ số.

Khai giảng năm học mới gắn với những công trình cụ thể

Thủ tướng yêu cầu các đơn vị khẩn trương chuẩn bị đầy đủ điều kiện để tổ chức chu đáo lễ khai giảng năm học mới 2026-2027 và khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền vào ngày 5/9/2026.

Cả nước đang triển khai xây dựng 229 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, trong đó 109 trường cơ bản hoàn thành để phục vụ năm học 2026-2027.

Thủ tướng yêu cầu tiếp tục giám sát, hoàn thiện các trường còn lại và nghiên cứu đề xuất xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các địa phương khác.

Bộ GD&ĐT cũng được giao xây dựng kế hoạch, phương án và lộ trình cụ thể về rà soát chương trình, sách giáo khoa; đổi mới thi tốt nghiệp THPT và đại học, cao đẳng; nâng cao chất lượng giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo. Các nhiệm vụ này được yêu cầu trình Thủ tướng trong tháng 10/2026.

Thủ tướng khẳng định năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu rất cao: Phải tạo đột phá, thay đổi thực chất trong giáo dục và đào tạo. Mục tiêu cuối cùng là người học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn và nguồn nhân lực của đất nước tốt hơn.