Gia Lai giảm 568 trường, hơn 700 cán bộ quản lý dự kiến dôi dư

Hơn 700 cán bộ quản lý dự kiến dôi dư

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai, địa phương đang triển khai phương án sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên toàn tỉnh. Theo phương án ban đầu, 1.267 trường sẽ được sắp xếp còn 699 trường, giảm 568 trường, tương ứng 44,83%.

Kết quả rà soát đến ngày 19/8 cho thấy, số trường sau sắp xếp dự kiến còn 701 trường, giảm 566 trường, đạt tỷ lệ 44,67%.

Trong đó, tại 61 xã, phường thuộc vùng thuận lợi, số trường giảm 51,01%, gần với mục tiêu 51,15%. Với 74 xã, phường còn lại, tỷ lệ giảm là 37%.

Về đội ngũ cán bộ quản lý, trước khi thực hiện sắp xếp toàn tỉnh có 2.632 người. Nhu cầu sau sắp xếp được xác định là 1.924 người, dự kiến dôi dư 708 người.

Đến nay, các địa phương đã xây dựng phương án bố trí đối với 661 trường hợp, còn 47 người chưa có phương án cụ thể.

Cùng với việc sắp xếp trường, mạng lưới lớp học cũng được điều chỉnh. Theo phương án số 7, toàn tỉnh dự kiến giảm 1.293 lớp, gồm 554 lớp tiểu học, 580 lớp THCS và 159 lớp THPT.

Tuy nhiên, đến ngày 19/8, các địa phương mới rà soát, dự kiến điều chỉnh giảm 369 lớp, đạt 28,53% so với phương án.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, việc điều chỉnh quy mô lớp được thực hiện trên cơ sở điều kiện thực tế của từng địa bàn, nhất là các khu vực khó khăn, nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục và quyền học tập của học sinh.

Theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai, dù một số địa phương còn gặp khó khăn trong hoàn thiện hồ sơ, bố trí cán bộ quản lý và giải quyết nhân sự dôi dư, toàn tỉnh có khả năng hoàn thành các thủ tục theo mốc ngày 20/8.

Địa phương cũng được đánh giá không có nguy cơ không hoàn thành đầy đủ các phần việc trước ngày 30/8/2026.

Tại cuộc họp về phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai Lâm Hải Giang yêu cầu tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh hiểu rõ mục đích, ý nghĩa của việc sắp xếp mạng lưới trường lớp.

Theo ông Giang, trong quá trình thực hiện phải quán triệt nguyên tắc không để việc sắp xếp ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Quyền lợi học tập của học sinh phải được xác định là mục tiêu hàng đầu.

Giải quyết dứt điểm nhân sự dôi dư

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai lưu ý trước mắt cơ bản giữ nguyên các điểm trường hiện nay để bảo đảm việc dạy và học, đặc biệt tại những địa bàn khó khăn.

Về lâu dài, tỉnh sẽ tiếp tục rà soát, tính toán việc sắp xếp các điểm trường lẻ theo hướng phù hợp. Mục tiêu là tập trung nguồn lực đầu tư, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất và điều kiện dạy học cho học sinh.

Về đội ngũ, ông Lâm Hải Giang yêu cầu việc bố trí biên chế phải căn cứ đúng các quy định hiện hành. Cán bộ lãnh đạo các trường sau sáp nhập phải được lựa chọn, bố trí trên cơ sở năng lực quản lý, điều hành và các tiêu chí, điều kiện theo quy định.

Đối với nhân viên kế toán, tỉnh định hướng mỗi trường bố trí một kế toán. Các vị trí việc làm khác được căn cứ nhu cầu thực tế và quy định để bố trí phù hợp, bảo đảm hoạt động bình thường của các trường sau sắp xếp.

Đối với các trường hợp dôi dư, lãnh đạo UBND tỉnh yêu cầu các cơ quan, đơn vị và địa phương rà soát, giải quyết đầy đủ, kịp thời chế độ, chính sách theo Nghị định 154, phấn đấu hoàn thành chậm nhất trong tháng 9/2026.

Đồng thời, ngành giáo dục và các địa phương phải tiếp tục rà soát, điều chỉnh, điều phối giáo viên giữa các trường phù hợp với quy mô học sinh, lớp học và vị trí việc làm.

Tỉnh cũng yêu cầu chủ động rà soát nhu cầu, bổ sung hợp đồng giáo viên phục vụ năm học 2026-2027, không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên làm ảnh hưởng hoạt động dạy học.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai yêu cầu ngành Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho lễ khai giảng năm học mới, bảo đảm các trường bước vào năm học 2026-2027 ổn định, an toàn.

Đặc biệt, các địa phương cần tập trung huy động học sinh đến trường, quan tâm hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, quyết tâm không để học sinh phải bỏ học vì khó khăn kinh tế hoặc những phát sinh từ quá trình sắp xếp mạng lưới trường lớp.