Không đồng thuận với phương án chuyển học sinh từ điểm lẻ Tiến Sơn về điểm trường chính và phân hiệu, nhiều phụ huynh chưa đưa con đến lớp. Đến ngày học chính thức thứ 4, vẫn còn 140 học sinh tiểu học chưa đến trường.
Trao đổi với PV, ông Mai Văn Lam, Chủ tịch UBND xã Quỳnh Tam (Nghệ An) cho biết, địa phương đang tiếp tục tuyên truyền, vận động các gia đình đưa con em đến trường sau khi thực hiện phương án chuyển học sinh tại Tiến Sơn về điểm trường chính và phân hiệu của Trường Tiểu học Quỳnh Tam.
Theo ông Lam, đến nay vẫn còn 140 học sinh chưa đến lớp. Nguyên nhân xuất phát từ việc một số phụ huynh chưa đồng thuận với chủ trương dừng hoạt động điểm lẻ Tiến Sơn, chuyển học sinh sang các điểm trường khác để học tập.
Theo báo cáo của UBND xã Quỳnh Tam, điểm trường Tiến Sơn trước đây thuộc Trường Tiểu học Tân Sơn, nay là Trường Tiểu học Quỳnh Tam. Điểm trường có 5 phòng học cấp 4 được đưa vào sử dụng từ năm 1998. Năm học trước, tại đây bố trí 5 nhóm lớp với tổng số 166 học sinh.

Sau 28 năm sử dụng, cơ sở vật chất tại điểm trường đã xuống cấp nghiêm trọng. Đáng chú ý, 3 phòng học được xác định có nguy cơ cao xảy ra đổ sập, không bảo đảm an toàn cho giáo viên và học sinh nếu tiếp tục tổ chức dạy, học.
Điểm lẻ Tiến Sơn nằm cách điểm trường chính của Trường Tiểu học Quỳnh Tam khoảng 6km, cách điểm phân hiệu khoảng 7km và cách trụ sở UBND xã khoảng 6km.
Trước tình trạng cơ sở vật chất xuống cấp, ngày 26/6/2026, Trường Tiểu học Tân Sơn xây dựng kế hoạch chuyển học sinh và cơ sở vật chất từ điểm Tiến Sơn về điểm trường trung tâm trong năm học 2026-2027.
Đến ngày 21/7, Thường trực Đảng ủy có thông báo thống nhất chủ trương chuyển học sinh tại điểm lẻ Tiến Sơn về điểm trung tâm của Trường Tiểu học Tân Sơn (cũ).
Sau khi có chủ trương, chính quyền xã Quỳnh Tam đã tổ chức các cuộc làm việc với Ban Giám hiệu nhà trường, các tổ chức, đơn vị liên quan và đại diện thôn Tiến Sơn.
Địa phương cũng tổ chức đối thoại trực tiếp với người dân, phụ huynh để thông tin về tình trạng cơ sở vật chất cũng như phương án bố trí nơi học mới cho học sinh.
Trong khoảng một tháng qua, chính quyền địa phương, các đoàn thể và giáo viên nhiều lần đến từng gia đình tuyên truyền, vận động phụ huynh đưa con đến học tại điểm trường chính hoặc điểm phân hiệu. Tuy nhiên, đến nay mới có 20 học sinh đến lớp.
Trước đó, ngày 29/8, đoàn công tác của Sở GD&ĐT Nghệ An phối hợp với UBND xã Quỳnh Tam và nhà trường trực tiếp khảo sát cơ sở vật chất tại điểm Tiến Sơn cũng như các địa điểm dự kiến tiếp nhận học sinh.
Qua kiểm tra, đoàn công tác xác định cơ sở vật chất tại điểm Tiến Sơn đã xuống cấp nghiêm trọng, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn đối với giáo viên và học sinh. Trong khi đó, điểm trường chính và phân hiệu đã được đầu tư cơ sở vật chất, có khả năng tiếp nhận học sinh từ điểm Tiến Sơn chuyển về.
Ngày 1/9, Sở GD&ĐT Nghệ An có văn bản gửi UBND xã Quỳnh Tam, đề nghị địa phương xây dựng kế hoạch, tiếp tục vận động toàn bộ học sinh tại điểm Tiến Sơn về học tại điểm trường chính hoặc phân hiệu, nhằm bảo đảm an toàn cho giáo viên và học sinh.
Theo ông Mai Văn Lam, một trong những vấn đề phụ huynh quan tâm là khoảng cách đi lại khi học sinh chuyển sang địa điểm mới.
Để tháo gỡ khó khăn này, địa phương đã đầu tư xây dựng tuyến đường mới, qua đó rút ngắn quãng đường giữa các điểm khoảng 2km.
Bên cạnh đó, nhà trường bố trí phương tiện đưa đón học sinh, tổ chức ăn bán trú nhằm tạo thuận lợi cho các gia đình. Chính quyền địa phương cũng triển khai thêm một số giải pháp hỗ trợ phụ huynh trong việc đưa đón con.
“Xã còn tạo điều kiện bố trí việc làm cho phụ huynh tại các nhà máy may, nhà máy sản xuất giày để phụ huynh có thể đưa con đến trường rồi thuận đường đi làm. Cơ sở vật chất được đầu tư, học sinh cũng được bố trí ăn bán trú cả ngày. Tuy nhiên, một số phụ huynh vẫn chưa đồng tình”, ông Lam cho biết.

Theo Chủ tịch UBND xã Quỳnh Tam, trước mắt địa phương tiếp tục phối hợp với nhà trường, các đoàn thể và thôn Tiến Sơn đến từng gia đình tuyên truyền, giải thích, vận động phụ huynh sớm đưa con trở lại lớp.
Mục tiêu của địa phương là bảo đảm quyền học tập của học sinh, đồng thời không để việc dạy và học tiếp tục diễn ra tại những phòng học đã xuống cấp, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn.