Đắk Lắk: Đầu tư khủng cho giáo dục, vì sao vẫn ở tốp cuối?

Cam kết tạo cơ hội học tập cho học sinh

Tại họp báo định kỳ tháng 6/2026 của UBND tỉnh Đắk Lắk ngày 16/7, lãnh đạo Sở GD&ĐT đã thông tin về những điều chỉnh trong công tác tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 trước phản ánh việc tuyển sinh nhiều đợt gây băn khoăn cho phụ huynh và học sinh.

Ông Nguyễn Xuân Đá, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết, năm nay số học sinh hoàn thành chương trình lớp 9 tăng gần 10.000 em so với năm học trước, tạo áp lực lớn cho công tác tuyển sinh vào lớp 10. Trước tình hình này, Sở đã rà soát năng lực tiếp nhận của các trường THPT và tăng chỉ tiêu tuyển sinh ở mức cao nhất nhằm bảo đảm quyền lợi học tập cho học sinh.

Năm học 2026-2027, toàn tỉnh có hơn 40.000 chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10, trong đó hơn 37.000 chỉ tiêu thuộc các trường công lập. Tỷ lệ học sinh được tuyển đạt khoảng 87%, cao hơn mức tối thiểu 85% theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT Đắk Lắk, tuyển sinh năm nay được thực hiện bằng cả hình thức thi tuyển và xét tuyển. Đối với xét tuyển, học sinh được đăng ký hai nguyện vọng; những trường còn thiếu chỉ tiêu sẽ xét thêm từ nguyện vọng 2 để tăng cơ hội trúng tuyển.

Tại các đô thị như Buôn Ma Thuột và Tuy Hòa, số lượng thí sinh đông khiến điểm chuẩn ở một số trường rất cao. Tuy nhiên, sau khi công bố kết quả, vẫn có trường hợp trúng tuyển nhưng không nhập học. Vì vậy, Sở cho phép các trường tuyển sinh bổ sung đợt 2 và sẽ tiếp tục xem xét các đợt bổ sung nếu còn thiếu chỉ tiêu, nhằm tạo điều kiện tối đa cho học sinh được đến trường.

Không nên so sánh với những nơi chưa làm được

Cũng tại họp báo định kỳ tháng 6/2026, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk Trương Công Thái thẳng thắn nhìn nhận những bất cập trong công tác tổ chức các kỳ thi và tuyển sinh đầu cấp trên địa bàn tỉnh.

Theo ông Thái, tình trạng phụ huynh bức xúc vì tuyển sinh, xét tuyển đầu vào xảy ra gần như năm nào cũng có. Dù UBND tỉnh đã nhiều lần có văn bản chỉ đạo, ngành giáo dục vẫn chưa khắc phục triệt để. Những tồn tại, hạn chế phải được nhìn nhận rõ ràng, cả nguyên nhân chủ quan lẫn khách quan, thay vì chỉ “rút kinh nghiệm” qua từng năm.

Ông Thái cho rằng cơ sở vật chất phục vụ giáo dục cơ bản đã được đầu tư khá bài bản. Tuy nhiên, việc tổ chức thực hiện và điều hành vẫn còn nhiều vấn đề. Ban Giám đốc Sở GD&ĐT phải chịu trách nhiệm trước Tỉnh ủy và UBND tỉnh về kết quả hoạt động của ngành.

“Chúng ta không nên so sánh với những nơi làm chưa tốt mà phải nhìn vào các địa phương dẫn đầu để thấy mình đang ở đâu, khuyết điểm nằm ở chỗ nào để tìm giải pháp khắc phục”, ông Thái nói.

Lãnh đạo UBND tỉnh Đắk Lắk cũng nhấn mạnh, nhiều cuộc họp trước đây, Bí thư Tỉnh ủy và Chủ tịch UBND tỉnh đã phê bình gay gắt khi chất lượng giáo dục của địa phương chưa tương xứng với nguồn lực đầu tư. Kết quả thi tốt nghiệp THPT và nhiều chỉ số giáo dục của tỉnh vẫn nằm trong nhóm cuối cả nước.

Theo ông Thái, phụ huynh phải chạy đôn chạy đáo tìm trường cho con là điều không thể chấp nhận. Đây là nhu cầu chính đáng của người dân và cơ quan quản lý nhà nước phải có trách nhiệm giải quyết. “Ăn lương nhà nước thì phải đảm bảo việc học hành cho các cháu. Năm nào cũng nói rút kinh nghiệm thì không thuyết phục”, ông nhấn mạnh.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk thông tin thêm, giáo dục hiện là lĩnh vực được tỉnh ưu tiên nguồn lực rất lớn. Trong đó, năm 2026, ngân sách chi cho giáo dục khoảng 13.000 tỷ đồng, chiếm khoảng 36% tổng chi thường xuyên của tỉnh. Trong khi đó, tổng chi ngân sách địa phương năm nay rơi vào khoảng 50.000 tỷ đồng, chi thường xuyên hơn 35.000 tỷ đồng. Riêng giáo dục đã chiếm hơn 1/3 khoản chi thường xuyên, cao hơn nhiều lĩnh vực khác, trong đó y tế chỉ hơn 1.000 tỷ đồng.

Trước thực tế nguồn lực đầu tư lớn nhưng chất lượng giáo dục chưa đáp ứng kỳ vọng, ông Thái yêu cầu ngành giáo dục nghiêm túc tiếp thu các ý kiến phản ánh, đánh giá đúng thực trạng để có giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trong thời gian tới.