Gỡ điểm nghẽn, sớm đưa Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn mức độ 2

Nhìn thẳng những tiêu chí chưa đạt

Theo Quy định số 396-QĐ/TW ngày 6/1/2026 của Ban Bí thư về trường chính trị chuẩn, Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa phải đáp ứng 6 tiêu chí với 59 chỉ tiêu để đạt chuẩn mức độ 2. Qua rà soát, đến nay nhà trường còn 15/59 chỉ tiêu chưa hoàn thành, trong đó có 1/6 tiêu chí chưa đạt.

Đây là những nội dung đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của nhà trường và các ban, sở, ngành, địa phương, nhất là trong hoàn thiện tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ, giảng viên và cơ sở vật chất.

Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy Thanh Hoá, Nguyễn Hồng Phong ghi nhận, biểu dương tinh thần chủ động, trách nhiệm của Trường Chính trị tỉnh và các cơ quan liên quan trong triển khai Đề án. Yêu cầu nhà trường tiếp tục bám sát lộ trình, rà soát từng tiêu chí, từng nhiệm vụ, phân công rõ trách nhiệm và tăng cường phối hợp để xử lý dứt điểm những nội dung còn tồn tại.

Đặc biệt, quá trình thực hiện phải được cụ thể hóa theo phương châm “6 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền. Đây được xem là yêu cầu quan trọng để chuyển mục tiêu chung thành những phần việc cụ thể, có người chịu trách nhiệm và có thời hạn hoàn thành rõ ràng.

Trong các nhiệm vụ trọng tâm, xây dựng đội ngũ cán bộ, viên chức, giảng viên được xác định là yếu tố then chốt quyết định chất lượng hoạt động của nhà trường.

Trường Chính trị tỉnh cần phối hợp với Ban Tổ chức Tỉnh ủy tham mưu cấp có thẩm quyền hoàn thiện danh mục vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực; đồng thời tháo gỡ những vấn đề liên quan đến ngạch giảng viên, chức danh nghề nghiệp đối với cán bộ lãnh đạo khoa, phòng.

Cùng với đó, cần chủ động bổ sung biên chế giảng viên, chuyển ngạch và nâng ngạch cho những trường hợp đủ điều kiện, bảo đảm tỷ lệ giảng viên theo quy định. Nhà trường cũng xây dựng phương án đào tạo tiến sĩ, phấn đấu nâng cao chất lượng đội ngũ lãnh đạo khoa, phòng và bảo đảm mỗi khoa có giảng viên không giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý có trình độ tiến sĩ.

Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy Nguyễn Hồng Phong lưu ý, xây dựng đội ngũ không chỉ dừng ở bằng cấp mà phải hướng tới một tập thể có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức, trí tuệ, tâm huyết và phong cách giáo dục chuẩn mực.

Đặc biệt, cần tạo điều kiện để cán bộ, giảng viên thường xuyên thâm nhập thực tiễn cơ sở. Thực tiễn chính là “nguồn học liệu” quan trọng để đội ngũ giảng viên làm giàu kiến thức, nâng cao năng lực nghiên cứu, từ đó đưa hơi thở cuộc sống vào từng bài giảng.

Đổi mới đào tạo, nghiên cứu phải gắn với thực tiễn

Cùng với xây dựng đội ngũ, đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng là nhiệm vụ xuyên suốt. Nhà trường cần bám sát kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của tỉnh, nâng cao chất lượng các chương trình, phương pháp giảng dạy; bảo đảm cơ cấu các lớp Trung cấp lý luận chính trị theo yêu cầu.

Chuyển đổi số cũng phải được xem là một động lực quan trọng. Từ quản lý đào tạo, giảng dạy, học tập đến nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn đều cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và các phương tiện hiện đại.

Đáng chú ý, nghiên cứu khoa học phải thực sự trở thành “cánh tay nối dài” của công tác đào tạo. Các đề tài không chỉ dừng ở nghiên cứu lý luận mà cần xuất phát từ những vấn đề thực tiễn đang đặt ra tại cơ sở, có khả năng ứng dụng và đóng góp thiết thực cho công tác lãnh đạo, quản lý.

Nhà trường được yêu cầu chủ động xây dựng các báo cáo kiến nghị, tư vấn chính sách cho Tỉnh ủy và các cơ quan Trung ương; đồng thời xây dựng cơ sở dữ liệu nghiên cứu, tài liệu học tập, thư viện điện tử, tạo thuận lợi cho việc khai thác, chia sẻ tri thức.

Cùng với con người và chất lượng chuyên môn, cơ sở vật chất là một trong những “mắt xích” quan trọng để hoàn thành tiêu chí trường chính trị chuẩn mức độ 2.

Trường Chính trị tỉnh cần phối hợp với Sở Xây dựng rà soát quy hoạch mở rộng; khẩn trương phối hợp với các cơ quan liên quan nghiên cứu, tham mưu triển khai đầu tư xây dựng cơ sở vật chất giai đoạn 2.

Việc đầu tư cần theo hướng đồng bộ, hiện đại, gắn với chuyển đổi số, đáp ứng yêu cầu quản lý, giảng dạy và học tập trong giai đoạn mới. Song song với đó là quản lý, sử dụng hiệu quả tài sản công, tránh lãng phí và xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, văn minh.

15 chỉ tiêu chưa hoàn thành là khối lượng công việc không nhỏ, nhưng cũng là những nhiệm vụ có thể xác định rõ hướng tháo gỡ nếu có sự phân công cụ thể và phối hợp chặt chẽ.

Vấn đề đặt ra lúc này không chỉ là hoàn thành đủ các tiêu chí, mà quan trọng hơn là tạo chuyển biến thực chất về chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, đội ngũ cán bộ, giảng viên và điều kiện phục vụ hoạt động của nhà trường.

Với tinh thần chủ động, quyết liệt và phương châm “6 rõ”, Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đang đứng trước yêu cầu phải tăng tốc, hoàn thành dứt điểm từng phần việc, từng tiêu chí. Khi những “điểm nghẽn” được tháo gỡ, mục tiêu đạt chuẩn mức độ 2 sẽ không chỉ là một dấu mốc về tổ chức, mà còn là bước tiến quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.