Đọc báo in
Chính trị
Tòa án
Pháp đình
Pháp luật
Xã hội
Văn hóa- Thể thao
Kinh tế
Thế giới
Quốc phòng - An ninh
Podcast
Bạn đọc
Video
Giáo dục
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
Phóng sự - Ghi chép
Nhắn tin
Cải chính
Thông tin doanh nghiệp
Tin địa phương
Chống khai thác IUU
Giáo dục
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
Phóng sự - Ghi chép
Nhắn tin
Cải chính
Thông tin doanh nghiệp
Tin địa phương
Chống khai thác IUU
Đánh giá học sinh
Đánh giá học sinh: 3 điểm mới đáng chú ý
Dự thảo Thông tư của Bộ GD&ĐT đề xuất 3 điểm mới trong đánh giá học sinh, gồm sử dụng học bạ số, kiểm tra định kỳ trên máy tính và linh hoạt ghi nhận sự tiến bộ của học sinh.
Giáo dục
Đề xuất thống nhất sử dụng học bạ số
Bộ GD&ĐT đề xuất cho phép các trường tổ chức kiểm tra định kỳ trên máy tính và thống nhất sử dụng học bạ số. Dự thảo cũng bổ sung cách đánh giá học sinh khuyết tật theo sự tiến bộ của từng em.
Giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT về Quy định đánh giá học sinh tiểu học áp dụng cho Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Bộ GD-ĐT sẽ sớm ban hành hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1 theo chương trình mới
Thông tin trên được chia sẻ tại Hội thảo Hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Thi môn tổ hợp nhằm đánh giá học sinh toàn diện, tránh học lệch
Theo như phương án thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2019-2020 của Sở GD-ĐT Hà Nội, ngoài hai môn Toán, Ngữ văn, thí sinh sẽ phải thi thêm môn tổ hợp. Dự kiến tháng 9/2018, Sở sẽ công bố các đề minh họa cho bài thi tổ hợp vào lớp 10 THPT.
Môn Tin học là môn học bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông mới
So với chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, vị trí, vai trò của môn Tin học đã thay đổi. Tin học là môn bắt buộc có phân hóa, xuyên suốt từ lớp 3 đến lớp 9 (trong chương trình hiện hành là môn tự chọn).
Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể: Vai trò của giáo viên trong việc đánh giá như thế nào?
Theo như Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, việc đánh giá thường xuyên do giáo viên phụ trách môn học tổ chức, dựa trên kết quả đánh giá của giáo viên, phụ huynh học sinh, bản thân học sinh được đánh giá và các học sinh khác trong tổ, trong lớp.
Đánh giá năng lực học sinh: Không nên dựa vào điểm số, hạnh kiểm
Trong khi ở Việt Nam vẫn còn chú trọng đánh giá năng lực của học sinh thông qua bảng điểm, hạnh kiểm thì Phần Lan và Nhật Bản ngược lại. Vậy hai quốc gia này đánh giá năng lực học sinh như thế nào?
Bộ GD-ĐT chính thức công bố quy định đánh giá học sinh tiểu học
Để khắc phục những bất cập xung quanh việc bỏ chấm điểm ở bậc tiểu học, Bộ Giáo dục - Đào tạo vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh bậc học này.
Đau đầu vì Thông tư 30: Hiểu sai, làm chưa đúng, Bộ "ra tay" gỡ rối
Những con dấu lời phê rập khuôn đóng nghiêm ngắn trên vở học sinh tiểu học vì cô đau đầu bởi sổ mẹ, sổ con; giấy khen từng mặt... Tất cả đều là "sản phẩm lỗi" do hiểu sai và thực hiện sai Thông tư 30 (!?)
Sửa đổi Thông tư 30: Giảm tải, cụ thể hóa, tránh "làm khoán"
Theo TS. Nguyễn Tùng Lâm, để thực hiện tốt Thông tư 30, một trong những điểm cần lưu ý là phải "làm rõ việc đánh giá học sinh như thế nào cho thực sự đúng khoa học giáo dục chứ không phải là làm khoán, làm cho có".
Xem thêm
