76% giáo viên phổ thông sử dụng AI trong giảng dạy

Thông tin trên được cho biết tại Hội nghị Chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo với chủ đề: “Tổng kết giai đoạn 2022 – 2025, đề xuất cho giai đoạn 2026–2030” tại TP.HCM do Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức chiều 3/12.

Hội nghị nhằm đánh giá kết quả ba năm thực hiện Quyết định số 131/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số (CĐS) trong toàn ngành.

Phát biểu tại Hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc cho biết, sau ba năm triển khai Quyết định 131/QĐ-TTg, nhiều cơ sở giáo dục trên cả nước đã tích cực ứng dụng CNTT vào quản lý, giảng dạy và điều hành, mang lại những kết quả bước đầu tích cực.

Ông Phúc thông tin, Bộ GD&ĐT về cơ bản đã xây dựng xong cơ sở dữ liệu giáo dục quốc gia đối với bậc mầm non, phổ thông và đại học. Một số nền tảng quan trọng như học bạ số và văn bằng số đang được triển khai tích cực, tiến tới tích hợp vào hệ thống dữ liệu chung của quốc gia.

Theo thống kê, đến hết năm học 2024 - 2025, có 91,6% học sinh tiểu học và 50,5% học sinh trung học đã sử dụng học bạ số. Nhiều địa phương còn tích hợp dữ liệu học bạ số với ứng dụng VNeID để phục vụ tuyển sinh, chuyển trường và các thủ tục hành chính trực tuyến.

Bên cạnh đó, các nền tảng quản trị nhà trường (LMS, VnEdu, SMAS…) được sử dụng rộng rãi, thúc đẩy quản lý số, thanh toán không tiền mặt và tổ chức dạy học trực tuyến.

Về việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cho biết, Bộ GD&ĐT đang dự thảo định hướng ứng dụng AI phù hợp với từng cấp học.

Thống kê của Công ty Cổ phần Tập đoàn Công nghệ Thành Nam cho thấy, đã có 76% giáo viên phổ thông sử dụng AI trong giảng dạy và 87% học sinh THCS nhận thức rõ lợi ích của AI đối với việc học tập.

Từ đó, các chuyên gia đề xuất xây dựng hệ sinh thái học liệu số mô phỏng 3D – AI – AR, tích hợp thí nghiệm ảo, bài giảng tương tác và công cụ AI hỗ trợ giáo viên tạo học liệu theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.

Theo Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc, hai thách thức lớn nhất hiện nay đang gặp phải là sự chênh lệch về hạ tầng CNTT giữa các địa phương, đặc biệt là khu vực vùng sâu, vùng xa và năng lực số của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý chưa đồng đều.

Theo nhiều chuyên gia, AI nếu được khai thác không đồng bộ và không theo một chuẩn thống nhất, cũng sẽ là thách thức lớn đối với ngành giáo dục.