Giảng viên trường chính trị sắp có chuẩn nghề nghiệp, thang lương riêng?

Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư quy định mã số, chuẩn nghề nghiệp, bố trí vào bậc nghề nghiệp, xếp lương đối với giảng viên trường chính trị, giảng viên đào tạo, bồi dưỡng để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức và cá nhân trên Cổng Thông tin điện tử của Bộ.

Theo Bộ GD&ĐT, dự thảo được xây dựng nhằm hoàn thiện cơ sở pháp lý cho công tác quản lý, sử dụng và phát triển đội ngũ giảng viên trường chính trị, giảng viên đào tạo, bồi dưỡng; bảo đảm thống nhất trong xác định vị trí việc làm, chuẩn nghề nghiệp, bố trí vào bậc nghề nghiệp và thực hiện các chế độ, chính sách đối với đội ngũ này.

Điểm nổi bật của dự thảo là lần đầu tiên quy định riêng về mã số, chuẩn nghề nghiệp, bố trí vào bậc nghề nghiệp và xếp lương đối với giảng viên trường chính trị, giảng viên đào tạo, bồi dưỡng. Trước đây, đội ngũ này chủ yếu được quản lý theo các quy định áp dụng đối với giảng viên đại học, trong khi tính chất công việc gắn nhiều với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, thực tiễn quản lý nhà nước, xây dựng Đảng và hoạch định chính sách.

Dự thảo đề xuất xây dựng hệ thống chức danh nghề nghiệp độc lập gồm 3 bậc nghề nghiệp là giảng viên, giảng viên chính và giảng viên cao cấp, qua đó tạo cơ sở pháp lý thống nhất cho công tác tuyển dụng, sử dụng, đánh giá và phát triển nghề nghiệp.

Một điểm mới khác là việc chuyển từ cơ chế quản lý theo chức danh nghề nghiệp sang bố trí vào bậc nghề nghiệp gắn với vị trí việc làm theo tinh thần của Luật Nhà giáo năm 2025 và Luật Viên chức năm 2025. Theo đó, nhà giáo sẽ được bố trí vào bậc nghề nghiệp tương ứng với năng lực và yêu cầu của vị trí việc làm, đồng thời việc xếp lương được gắn trực tiếp với bậc nghề nghiệp được giao.

Dự thảo cũng xây dựng hệ thống chuẩn nghề nghiệp phù hợp với đặc thù đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, trong đó bổ sung các tiêu chí về nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn và tham gia hoạch định chính sách nhằm nâng cao tính thực tiễn, tính học thuật cũng như năng lực tham mưu chính sách của đội ngũ giảng viên.

Để bảo đảm quyền lợi của đội ngũ đang công tác, dự thảo đưa ra nhiều cơ chế chuyển tiếp. Cụ thể, không yêu cầu ngay chứng chỉ bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp đối với những người đã được tuyển dụng hoặc chuyển sang vị trí việc làm trước thời điểm Thông tư có hiệu lực. Đồng thời, cho phép thời gian chuyển tiếp 3 năm để hoàn thiện các tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và năng lực chuyên môn.

Đáng chú ý, dự thảo lần đầu tiên quy định cơ chế đối với giảng viên thực hiện nhiệm vụ tích hợp, tức vừa giảng dạy các chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức vừa tham gia giảng dạy chương trình đào tạo trình độ đại học trở lên. Dự thảo đề xuất quy định tỷ lệ tối thiểu giờ giảng cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng, cho phép tính gộp khối lượng công việc để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ và có cơ chế xác định năng lực khi giảng viên thực hiện đồng thời hai loại hình đào tạo.

Về chính sách tiền lương, dự thảo tiếp tục áp dụng bảng lương hiện hành theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP. Theo đó, giảng viên có hệ số lương từ 2,34 đến 4,98; giảng viên chính từ 4,40 đến 6,78; giảng viên cao cấp từ 6,20 đến 8,00.

Minh Lý